西南医科大学附属医院卫生学校中等职业教育质量2021年度报告

1.学校情况

1.1 学校概况

西南医科大学附属医院卫生学校是直属于四川省卫健委的合格中等职业学校。始建于1950年，前身为川南医院附设护士校，1960年升格并更名为泸州医学专科学校附属医院护士学校，1995年更名为泸州医学院卫生学校，1998年起招收成人护理大专学生，2001年与泸州医学院护理系实行校系合一（2002年护理系更名为欧洲杯买球手机app，主要招收本科及硕士研究生），欧洲杯买球手机app和卫校实行两块牌子，一套班子的独特运行模式，二者砥砺前行，发展至今。2017年更名为西南医科大学附属医院卫生学校。

学校依托西南医科大学和西南医科大学三个附属医院，师资力量雄厚，图书馆藏书量大，生均图书达30册以上，实验室实训面积、设备等教学资源充足；卫校实习基地建设起点高、条件好。现有四川大学华西医院，四川省人民医院，西南医科大学附属第一、第二医院等高规格实习基地50余所。是一所集中专、高职专科、自考本科，同时融欧洲杯买球手机app普通本科和硕士研究生教育为一体的办学单位。是泸州市出国护士专业培训基地和养老护理员培训基地、泸州市建设川滇黔渝结合部教育培训中心骨干学校、国家级护理高职骨干师资培训基地。

学校具有专兼职教师607余名，在校学生10200名。办学层次包括初中起点中专、高中起点中专、初中起点五年制高职、成教大专和自考本科等。专业建设以护理专业为主，同时开设药剂、医学影像技术、医学检验技术专业、康复技术、助产等专业，其中五年高职主要招收护理、药剂和医学影像技术专业。

学校同欧洲杯买球手机app共享省级应用型示范专业1个、校级特色专业1个，省级实验教学示范中心1个、省级虚拟仿真实验教学中心1个，省级双创示范课程，省级应用型示范课程3门，校级精品课程4门、校级在线开放课程8门。

学校重视校企合作，护理研究室与多家医院、医药器械公司合作研发、并进行科研转化。与多家公司如上海梦之路、深圳国泰安公司合作共建虚拟、VR教学资源、实验室。与四川大学科技园有限责任公司合作选派学生到澳大利亚、新加坡等国深造，与四川新力公司合作选派学生到日本进行实习就业，现已有56名学生到日本、新加坡、澳大利亚等国深造与就业。

毕业生参加全国护士执业资格考试通过率高于全省平均水平，就业率达60.2%以上。学生就业率高，达到90.2%以上，毕业生主要服务于区域基层卫生事业，获得了用人单位的广泛认可。

1.2 学生情况

2021年招收新生3423人，毕业学生2749人，现有在校中专学生10200人（含五年制高职中专阶段学生223名），其中护理专业5258人，约占57.27%,药剂专业学生2248、约占24.48%，医学影像技术891人，约占9.71%、医学检验技术408人，约占44.4%、康复技术360人，约占3.92%、助产13人，约占0.14%。五年高职大专主要招收护理和药剂专业。巩固率约为95%，在校生中农村学生约占87.64%。女生约占79.96%。

1.3 教师队伍

我校已建成一支思想政治素质好、专业化水平较高、结构相对合理并不断完善、能满足学科专业持续健康发展需要的师资队伍。现有教职员工607名，其中专任教师531，双师型教师100人；高职称118人，本科及以上学历老师330人，硕士以上学历159人。

1.4 设施设备

西南医科大学附属医院卫生学校致力于数字化教学资源的建设和组织，建立开放式网络运行平台,为资源共享提供了坚实的基础。同时我校紧紧依靠和充分共享西南医科大学、西南医科大学附属医院、附属中医院所有教学资源，全面满足教学需要。

1.2017年3月起，我校与泸州电信分公司、四川宏劲公司合作，初步搭建起“智汇e校园”数字化管理平台，集成行政管理、教学管理、教学素材、试题库、学生学籍、学生日常管理、缴费管理等10余个极具实用价值的功能模块，搭建管理端、教师端、学生端、家长端信息化桥梁。

图1-1 “智汇e校园”手机端截图

2.资源基本建设框架，大体可分为专业资源、课程资源、素材资源三级基础框架。专业资源：以护理专业为核心，同时涵盖康复、药剂、影像、检验、助产等，共6个专业。课程资源：护理专业校内课程中使用国家“十二五”“十三五”规划教材近30门，教材使用量近100万本。素材合计2992件，53.6GB，其中护理专业各课程目前已完成素材有PPT课件464套、涵盖科目课程所有章节，容量8.04GB；视频、动画资料241余件，容量43.87GB；电子图片2284余张，1.39GB；基础护理学题库3套，容量0.3GB。

图表1-2 教学资源素材统计表

3.紧密依托西南医科大学欧洲杯买球手机app资源，卫校正积极打通网络硬件壁垒，构建专业课程虚拟仿真实验共享模式，计划采用虚拟实验教学、精品课程网络播放等新型信息化教学手段，提升中职教学资源质量，现已开设基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理学等6个主要专业学科、36项虚拟实验项目，2021年底已开始在中职护理专业实验课程中进行试点，取得良好的效果。

表1-6 护理学专业课程虚拟仿真实验开设情况

1.4.1图书资源建设

学校在校生均办理校园一卡通，共享大学图书馆资源。西南医科大学图书馆现有纸质图书150.2万余册，电子文献205.9万余册，合计356.1万册。全校生均纸质图书比达30册/生，含电子文献则生均图书比达131.89册/生。

图书馆自动化、网络化建设开始于1996年， 2006年完成馆内主干1000M、100M到桌面的高速局域网升级改造，2009年以城北校区新馆建设为契机，完成了两校区图书馆自动化平台的整合，实现了为两校区读者提供图书通借通还的服务功能。两校区图书馆均实现无线网络覆盖，两校区均设有读者自助复印、打印系统方便读者的利用，2017年城北校区逸夫图书馆实现了基于磁条加条码的读者自助借还。图书馆已具备了较完善的现代化电子图书系统和计算机网络服务体系。图书馆实行“藏、借、阅一体化”的开放服务模式，每周开馆时间91小时，网上资源24小时开放。

1.4.2实验实训面积

实验教学采用护理专业课程实验室（以校区基础护理实验室核心，同时包括其他专业课程实验室）+专业课程实践教学基地（西南医科大学附属医院、西南医科大学附属中医医院）+基础课程（解剖、生理、病理、药理、微生物）实验室三种方式结合的模式，以满足教学需求，具体情况如下：

1.护理专业课程实验室（四个校区）27间， 3214.1 ㎡。（表5-2 护理学专业课程实验室统计表）；

表1-7 护理学专业课程实验室统计

2.基础课程实验室：医科大学基础课程共享实验室56间，2500余㎡（见表1-8护理学基础课程共享实验室统计表）；

3.护理专业课程实践教学基地:附属医院临床试验中心专业课程实验室18间，2000㎡；附属中医院临床试验中心专业课程示范教学实验室15间，1710㎡。（见表1-9 护理专业课程共享示范教学实验室统计表）；

表1-9 护理专业课程共享示范教学实验室统计

1.4.3实验教学管理

我校共享西南医科大学欧洲杯买球手机app、基础医学院、药学院、临床医院、西南医科大学附属医院、中医院等实验室。学校建立健全了实验、实训管理规章制度。其内容主要包括科室及人员的岗位职责；实验实训教学规范；各实验室、实训室管理制度；各实验实训项目安全操作规程；实验室安全等。

1.4.4实验设备总值

西南医科大学附属医院卫生学校教学仪器设备总值1607.9万元（各校区护理实验室332.67万元，城北护理学实验教学示范中心575万元，虚拟仿真实验中心125万元），2018-2019年中央专项经费已立项采购项目设备575.23万元。

西南医科大学信息化设备资产总值8351.3万元（软件1051.88万元）；教学计算机数3509台；教室178间，其中网络多媒体教室133间。西南医科大学附属医院卫生学校共建计算机教室4间，计算机280台（与医科大学共享计算机教学资源），师生可便利地使用信息设备和通讯技术进行自学、获得信息，充分保障了学生创新能力培养、教师教学改革与科研的需要。为保证教学设备的正常运行，各个实验室、计算机机房均建有一整套较完善的工作规范和管理制度。

1.4.5校内实验实训设施及开出率

西南医科大学附属医院卫生学校校内专业实验实训的设备完备，可以满足实验实训教学的运行，使学生能够在校内完成基本专业技能训练，教学计划规定的实验、实训课开出率应达到100%。

2.学生发展

2.1 学生素质

我校学生政治思想素质好，学生100%递交了入团申请书，2021年新发展团员170人，现有团员学生总数964人；学生专业思想稳定，学习努力认真，学习成绩较好。每年有50%以上的同学获得校级奖学金，2020-2021年有9名学生获得国家奖学金。

2.1.1护士执业资格考试通过率

护士执业资格考试一次性通过率反应学校的教育教学质量，影响护理毕业生的就业和发展，学校努力提高护考通过率，由于受疫情影响，学校组织毕业生进行网上护士职业资格考试考前培训，从案例分析、健康评估、基础护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理等方面进行培训辅导，开展了多次模拟护士执业资格考试。学生理论知识扎实，实践操作规范。

2.2 在校体验

学校注重营造良好的校园文化氛围，积极改善学生的学习与生活条件。本年度对学生的在校体验进行抽样调查，结果显示，学生的理论学习满意度达92%、专业学习满意度96%、实习实训满意度98%、校园文化与社团活动满意度100%、生活满意度95.3%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度99.6%。

2.3 资助情况

完善规章制度，根据《西南医科大学附属医院卫生学校国家奖学金评定办法（2020）》，做好各项资助项目申报工作，成功申请并通过审核国家助学金学生3246人；做好新年级学生资助专用银行卡办理工作，已办理、发放中职资助卡1500余张；认真按照省教育厅要求及时录入资助信息，包括凉山州州外就读学生生活补助、学校奖学金、学校建档立卡在校学生生活补贴、校级临时困难补助。按时发放各项资助金，累计发放：

①、国家助学金5438200元（大写：伍佰肆拾叁万捌仟贰佰元整），受助人次:13257人次；②、国家奖学金54000元（大写：伍万肆仟元整），受助人次：9人次；③、凉山州州外就读学生生活补助金18000元（大写：壹万捌仟元整），受助人次：12人次；④、建档立卡学生在校生活补贴金242880元（大写：贰拾肆万贰仟捌佰捌拾元整），受助人次：1104人次；⑤、冬季送温暖困难学生生活补助114600元（大写：壹拾壹万肆仟陆百元整），受助人次：443人。

学校在开展贫困学生资助工作的同时，加强受助学生的思想教育、感恩教育，所有学生不因贫困自卑，不因贫困堕落，积极向上，刻苦学习，争取学好本领，用良好的专业知识和扎实的专业技能获得生存与发展的能力，学生成长情况良好。

2.4 就业质量

学校重视教育教学质量，狠抓内涵建设，毕业生质量总体较好，学校领导、班主任每年进行毕业生实习前就业指导讲座、岗前培训讲座，并开展专业技能培训、考核。每年开展优秀毕业生、优秀实习生评选活动。通过对毕业生培养质量、就业质量和发展质量全面监测，准确评估学校教育服务质量，加强人才培养与社会需求紧密对接，提升毕业生的就业竞争力和就业质量，学生毕业后以升学为主，本年度共有1793人通过单招考试，130人通过对口高考升学，升学率为78.06%，居全省前列，选择直接就业的学生主要到省内基层医疗单位，平均就业率约92.03%，专业对口就业率平均82%；初次就业月平均收入约为2500.00元。

2.5 职业发展

学校学生职业发展规划比较清晰，90%以上学生均期望升学深造，获得更加广阔的职业发展前景，2021年未就业学生约7.97%， 其中大部分正在准备执业资格考试或者参加技能培训，少部分准备创业。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

我校2021年共有护理学、药剂、检验、影像、助产、康复等六个专业。

我校对人才培养方案修订工作高度重视，成立了专家委员会，广泛进行调研，征求意见，召开了人才培养方案修订调研会、研讨会、邀请相关专家、用人单位代表、学生等参与，从各个专业人才培养方案的修订原则、修订思路、具体举措、预期效果等方面确定了方案修订的基本构想。经过召开初稿审定会、定稿会等多次会议，护理学本科人才培养方案的修订圆满完成。新方案体现了以“岗位胜任力”为导向，注重课程的整合、注重学生实践技能培训、注重人文修养的培养，培养学生能力和扩展学生视野。

3.2 教育教学改革

学校鼓励教师开展各类教学改革与研究，组织教师积极申报省级教学研究项目及校级教学研究项目。在教学过程中，广大教师不断改革教育教学方法，充分体现以学生为主体，注重能力的培养。广大教师积极进行“以问题为中心教学法”、“模块教学法”、“学导式教学法”、“病案教学法”、“角色扮演”、“学生对练”等教学法的探讨，启迪学生的思维，指导学生积极参与教学活动，取得了良好的教学效果。为了更新护理教育理念，改革护理教育模式，创新护理实践教学方法，提高人才培养质量，按照专业认证要求，学校制定了实施学生“早期接触临床、多接触临床、反复接触临床”（简称“三临床”）教学实施实施意见。要求一年级的学生在假期完成社区医院为期两周的实践活动，提供实践报告或调查报告，获得了良好的效果。

3.2.1教学质量监控

学校成立了由临床护理专家、职业教育专家、教师及教学管理人员组成的教学指导委员会，参与制定专业人才培养方案、专业改革与建设、课程开发、实训教学和学生就业指导等。同时设立教学督导委员会，负责对学校的教育教学管理各环节以及课程计划的实施质量进行督导和监控。通过学习委员座谈会收集学生对课程计划、教学各环节的意见，及时解决课程计划实施中出现的问题。学校建立了教学质量反馈机制和途径，对于教学中发现的问题，及时反馈和整改。

3.2.2教研教改

教研室主任和课程负责人，定期召开教研会议，组织各项教研活动，确保教学各环节的有序实施。教研室坚持集体教研活动，研讨、分析学情，反馈教学信息，积极进行教学方法的改革研究，践行“因材施教”、“因需施教”的教学理念，用先进的教学理念指导教学实践，充分体现以学生为主体，注重技能的培养。广大教师在理论和实践教学中，积极进行“以问题为中心教学法”、“情景模拟法”、 “病案教学法”、“角色扮演”、“学生对练”等教学法的探讨，启迪学生的思维，指导学生积极参与教学活动，取得了良好的教学效果。

3.2.2学校教学监控

根据学校相关文件的指示精神，在教学监控方面做出相关工作包括：1、教学评估：课程评估、实验室评估、实践教学基地评估四个方面进行相关材料报送。2、教学检查：期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查三方面检查进行配合。3、教学评价：评教评学评管，坚决执行学校关于评教评学评管制度。4、教学督导：以发展性评价观念对待学校关于学校的教学督导。

为有效推进课程的形成性评价工作，学校制定了《西南医科大学附属医院卫生学校关于改革课程考试考核方法的实施意见（试行）》，通知到教研室、各课程负责人，要求各门课程根据课程特点制定出课程考试考核改革详细的实施方案，内容包括课程的性质与特点、考核目的、考核内容、具体实施步骤、评分标准等，交护理学校教务科审批和备案。以后需改变考核方式的课程在考试前6周报课程考试考核改革实施方案申请表，经批准后实施。

3.2.3 实践实习教学监控体系

实践实习教学监控体系主要由一条线组成：学校—行业—单位—实践基地—实践项目—学生。这个系统主要由学校招生就业指导中心与实习管理部门具体与基地单位和用人单位沟通联系，为学生制定科学客观的实习实训项目，保证学校人才培养质量特色显著，以适应社会市场服务的需求；同时学校制定有专门的基地遴选标准和基地带教单位和师资培训标准体系，以统一整个学校的办学目标和办学标准。学校实行实习学生片区管理制度，是各片区在校级领导的分管指导下、实习管理办公室统筹协调下的片区组长、副组长负责制。经过5年运行证明了该办法的可行性和有效性：1.密切了基地与学校片区分管人员的联系；2解决实习期间问题更为高效；3.职责分工更加明确，校企合作更加有效。

3.3 教师培养培训

师资队伍是质量保障体系的关键。目前，我校在提高教师队伍的教育教学质量上下功夫。其措施：一是推行教师聘任制，实行评聘分开，选拔优秀人才担任专业教师，对于不合格的教师要进行离岗培训；二是创造条件鼓励教师参加国内、外骨干教师培训；三是采用激励机制，鼓励教师参加省市技能大赛，四是采取优惠政策鼓励教师下医院临床锻炼，参与临床护理、教学，提高生产实践经验，五是搭建教师成长、发展平台，推荐优秀教师参加省、市级名师评选。学校每年派出部分教师参与各级各项教师质量提升计划的培训，以提高教学水平和教学质量。2021年度教师培训经费为20万元，参加培训教师达200余人。

3.4 规范管理情况

3.4.1 教学管理组织机构

学校校长是教学工作第一责任人。分管教学副校长，具体主持教学工作，下设科教科和实习办公室。科教科负责组织实施教学和教学质量监控工作，保障教学有序进行；教研室具体实施教学活动，制定教学日历；实习管理办公室负责实习教学管理工作。学校有6个教研室，实行主任负责制，具体实施各项教学任务。

组织框架图如下：

3.4.2 教学管理制度

学校依据相关规定制订了《西南医科大学附属医院卫生学校教学工作管理制度汇编》。建立健全教师培养、质量监控、课程建设、实验室管理、实习教学管理、考试管理等相关规章制度，使教学管理制度化、科学化、规范化，确保教学工作的顺利实施。

3.5 德育工作情况

我校学生工作坚持以学生为中心，以学生成长、成才、成功为目标；构建从主管校领导，到分管校领导、学生科、招生就业办、资助办、心理健康教育办、年级办、辅导员、班主任、学生干部的组织架构；建立规范、高效的学生指导与服务工作机制；为学生进行思想指导与服务、就业指导与服务、创新创业指导与服务、资助服务、心理健康教育等各方面的指导与服务。

3.5.1重视思想教育与引领

学生的健康成长离不开正确的思想价值观的导向，尤其作为医学类专业的学生，特别要加强自身思想道德建设和职业道德建设。学校高度重视思想政治教育，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定文化自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，加强社会主义精神文明建设，围绕举旗帜、育新人、兴文化、展形象的使命任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，强化教育引导、实践养成。学校紧紧围绕“立德树人”根本任务，强化思想政治教育，推动三全育人工作。以课程思政为抓手，构建思政课、通识课、专业课三位一体的“课程思政”教育教学体系。学校始终致力于培养具有“仁心”的医护专业人才，开展多种思想讲座，对学生的身心健康成长起了重大作用，对树立正确的“三观”有极大的促进作用，受到学生的广泛欢迎。具体措施有：院校主要领导亲自开展专业思想教育讲座，增加学生专业认同感，激发学习动力；加强社会主义核心价值观宣传教育，引导学生正三观；开展党建活动、党史教育，增进学生对党的感情，凝聚力量，增强信心；各级领导加强对老师和学生的廉政教育，促进廉政作风深入人心；开展学团活动，增进学生的团组织认同感和集体荣誉感；开展学习经验交流会分享学习心得。

3.5.2注重发挥学生团建和党建的龙头作用

注重发挥学生团建和党建的龙头作用是学校立德树人的优良传统。牢牢把握加强团和党的先进性和纯洁性建设这条主线，以活动为平台，以项目为载体，不断寻找学生成长成才与党团活动的结合点，让学生在活动中增长才干，在志愿服务中培养担当。围绕“同心共筑中国梦”“我为核心价值观代言”和“团•青年”等话题，搭建学生团员“微型团课”平台；通过各种丰富多彩的团活，充分发挥教师导学习、导科研、导人生的作用，助力学生成长成才。针对专业特点，开展“天使杯”护理技能大赛，授帽仪式，一项项扎实有效的举措，不仅增强了广大学生对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，提升了思想政治素质；还巩固了专业思想，提高了专业技能。目前，学校形成了“围绕育人抓团建，抓好团建促育人”的生动局面。

3.6 党建情况

院校党委共设有党支部7个，分别是教职工第一党支部、教职工第二党支部、行政后勤党支部、本科学生第一党支部、本科学生第二党支部、高职中专学生党支部及研究生学生党支部。目前，共有党员165人，其中，职工党员47人；学生党员118人。

3.6.1加强学习和理论武装，坚定理想信念

以庆祝中国共产党成立100 周年系列活动为契机，深入开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动。制定相关计划和方案8项，开展理论学习22次，实践教育40余次。以党的政治建设为统领，以严密党的组织体系为着力点，严肃认真地做好了院校党委换届选举工作。制定每月党务重点工作任务安排，定期组织开展党务活动和业务培训，更好的发挥支部基层党组织的战斗堡垒作用。

2021年院校党委获批度理论学习示范单位，《天使竞技展风采 燕帽圣洁赤子心》获批“一院一品”校园文化建设项目立项，“羽林争锋”作为我院“一院一品”特色体育项目 。加强学生入学教育、诚信教育、安全教育和学习过程管理。通过举办教育讲座、举行隆重简朴的开学典礼、学位授予仪式等，通过各种行之有效的方式弘扬正气，传播正能量，保证了院校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、实践育人及各项工作的正常开展。

3.6.2加强组织建设、作风建设和队伍建设

以标准化基层党组织建设为契机，扎实推进党支部“三分类三升级”晋位升级。按期召开支部工作推进会和学生党建工作专题研讨会，充分发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用。扎实推进青年骨干“双培”工程和“双带头人”工程，2021年遴选2名业务骨干和2名党员作为“双培”工程培养对象，对标对点建设校级“双带头人”工作室，该教职工第一党支部在学校脱贫攻坚专项奖励中获集体嘉奖。教职工第二党支部已申报第二批校级“双带头人”工作室。全年送培了党务干部10余人次，发展党员62名、发展对象137名，入党积极分子281名。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校重视校企合作，护理器械研究室与多家医药企业合作，以西南医科大学科技园发展有限公司为抓手，依托课程创新项目主要孵化器—国家级岷药众创空间，课程创业实践主要基地—泸州高新区医药产业园区，形成课程延伸实践平台，可对学生进行高效创业培训，指导其成立公司，将学生科技成果成功转化上市。目前指导学生成立公司11家，获孵化资金25余万元，两家公司已盈利；孵化学生项目“手机隔离”，取得国家专利，产品上市。

学校与四川的泸州市、成都市、宜宾市、自贡市、内江市、资阳市、简阳市、绵阳市、广元市、广安市、南充市、乐山市、眉山市、凉山州和重庆市、贵州省等众多医院建立了长期的稳定的产教融合教育基地，药剂专业与泸州市的圣洁药业合作成立圣洁班，学生理论学习结束直接到企业进行顶岗实习，学校与宝光药业和老百姓大药房也有密切合作。

长期稳定的合作关系，为培养合格的医护技能型人才发挥了重要的作用。

4.2 学生实习情况

4.2.1见习及实习基地

学校有西南医科大学附属医院和附属中医院2 所三级甲等综合性教学医院作为随堂见习基地和 44 所（包含2所直属附属医院）护理专业学生临床实习基地。见习主要采用集中轮转的方式进行。见习基地一览表如下：

图表4-1 学生校外见习基地基本情况表

表4-2 护理实习基地基础设施建设情况（部分）.

4.2.2实习计划要求

毕业生按照《西南医科大学附属医院卫生学校实习生手册》中的实习计划、实习大纲和实习制度等方面的要求进行实习，全面掌握专业基本技能，提高业务水平，巩固专业思想。

列如：护理实习时间为38周。每周工作五天，每天工作8小时，确保学生获得足够的护理学实践技能。具体实习科室轮转情况如表4-3所示。

表4-3 实习科室安排表

4.3 集团化办学情况。

我校共享西南医科大学欧洲杯买球手机app、基础医学院、药学院、临床医院、西南医科大学附属医院、中医院等实验室。学校建立健全了实验、实训管理规章制度。其内容主要包括科室及人员的岗位职责；实验实训教学规范；各实验室、实训室管理制度；各实验实训项目安全操作规程；实验室安全等。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

5.1.1人才培养目标

我校根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》及《四川省中职医药卫生专业设置规范（试行）》，结合毕业生、在校学生、教师、行业专家等的意见制定了专业人才培养方案，各专业均有明确的培养目标。以护理专业为例：

人才培养目标：本专业培养主要面向基层医疗卫生、康复和保健机构等，培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美劳全面发展，掌握护理专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、一定的科学人文素养、实践能力和创新精神，具备基本的临床护理能力和管理能力，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理、老年护理和健康保健等护理工作的初级实用型,技能型护理专业人才。

5.2.2培养要求

学校各专业均有培养要求，以护理专业为例，根据人才培养方案的要求，护理专业学生需要达到以下知识、能力和素质教育要求：

（一）知识目标

1、掌握现代护理学的基础理论、基本知识和基本技能。

2、掌握急性、慢性和重症病人的护理原则与急救护理配合；了解护理学和医学技术发展动态。

3、掌握护理服务所必需的基础医学、临床医学、人文社会学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。

4、掌握社区、老年卫生服务的基本知识、方法。

5、具备必需的医疗卫生法规知识，知悉国家和当地政府卫生工作方针、政策及法规，在执业工作中学会用法律保护护理对象和自身权益。

6、具备继续学习适应不同岗位的能力。

（二）能力目标

1、具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。

2、具有规范和熟练的基础护理和专科护理操作能力。

3、具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

4、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。

5、具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。

6、具有一定的护理科研和护理管理能力。

7、具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。

8、具有较熟练的计算机基本操作技能。

9、具有较好的团结协作、沟通交流和合作能力。

10、具有良好的适应第一线工作环境，持续学习新知识和接受新技能的基本能力。

（三）素质目标

1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；有高度的责任心和吃苦耐劳、乐于奉献精神；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、辨别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。

2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力。正确认识和评价自己。慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

5.2 社会服务

我校地处川滇黔渝四省市结合部，办学历史悠久，办学经验丰富，服务人口众多，已为社会培养了近5万名合格的基层卫生专业人才，服务西部地区，改善卫生人才严重不足的状况。很多学生已经成长为各级医疗机构的管理者、技术骨干，为我国医疗卫生事业发展做贡献。学校2021年继续承担了甘孜州乡城县护士资格考试培训任务，学校抽调精干师资，认真培训，服务地方，取得了通过率50%的历史性好成绩，为贫困地区卫生事业贡献了较大力量。2021年全校师生服务当地文明城市建设1000余人次，服务地方养老事业单位600余人次。

6.举办者履责

6.1 经费

2021年中央支持地方经费400万投入使用,用于改善办学条件，包括教学管理软件和办公室电脑73.2万元，教学及桌凳19.8万元、校区租赁费137万元，空调120万元、监控设备50万元。无生均拨款。

6.2 政策措施

为进一步提高办学水平，教学质量，卫校依据相关规定修订、完善了《西南医科大学附属医院卫生学校教学工作管理制度汇编》。建立健全教师培养、质量监控、课程建设、实验室管理、实习教学管理、考试管理等相关规章制度，使教学管理制度化、科学化、规范化，确保教学工作的顺利实施。

另外我校根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》、教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》的通知及《四川省中职医药卫生专业设置规范（试行）》，结合毕业生、在校学生、教师、行业专家等的意见修订了专业人才培养方案。

7.特色创新

我校以护理专业为主，康复、助产、药剂、影像、检验等多个专业并存。在护理学专业建设发展中，我们始终秉承以“大实践观和大视野观”为思想引领的教育理念，坚持培养“实践能力强和一定国际视野”的应用型护理人才：

7.1贯穿实践型护理人才培养

7.1.1构筑护理实验教学立体模式

卫校着力于护理实验教学中心建设，打造护理实验教学立体模式。为了有效利用实验室资源，充分发挥实验教学在实践能力和创新精神培养方面的重要作用，在完成正常教学任务的前提下，充分利用现有师资、仪器设备、环境等条件，面向中专、高职、进修生开放。①定向开放:定班级、定时间、定项目。护理学实验中心统一安排实验室平时开放时间，按班级排序，定好时间，利用课余时间、周末或节假日，专人辅导，专项练习；与公共开放等形式有机结合，有效扩展学生练手、练脑参与的时间与空间，提高实验室的运行效率、设备利用率以及学生临床实践能力。②非定向开放:个别培养，专长拓展。根据学生具体情况，展开个别培养，充分利用“护理医疗器械研发实验室”，整合西南医科大学附属医院“四川省专科护士规范化培训基地”以及“四川省专科护士培训基地(静脉输液、手术室、急诊、ICU、血液净化、肿瘤)”优良的科研和教学资源为中心服务，提高师资队伍建设和水平，为学生创造更多的实践机会。③向社会开放：实验教学中心充分发挥辐射示范作用，承担了泸州市养老护理员培训、省级、国家级高职师资培训、专科护士培训的实训教学任务，实现了社会服务功能。

在教学信息化方面，学生可通过网络学习、模拟现实情境，提升实践能力。现已有护理学基础、急救护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等学科的8个实验项目在网络开放学习，收到良好效果。精品课程在网络上共享了教学资源，供学生学习，学生通过精品课程网上资源，下载学习资料，与教师线上互动学习，提升学习效果，激发学习积极性。毕业学生利用网络视频课程进行护士执业考试考前培训，收到良好效果。

7.1.2早接触、多接触、反复接触临床

①低年级假期见习：为创新护理实践教学方法，提高人才培养质量，卫校于2013年时期开始实施学生 “三临床”教学计划，旨在为了使处于基础阶段学习的低年级学生较早地树立“临床”意识，促进前期基础课程教学与后期专业训练相结合，了解我国基层卫生医疗状况，培养学生对护理职业的情感、团队精神、沟通能力和社会责任感，以提高护理学生的整体素质。

②专业课随堂见习：在专业课程课堂教学期间穿插进行课间见习，即学生每学完某一系统的疾病后就到临床相应科室进行临床见习，强化巩固专业理论知识。

③第三学年临床实习：卫校现有川内及川外41家二级以上医院实习基地（其中三级15家），与基地建立有效的实习管理，确保实习质量的同时鼓励学生在实习中保持创新性学习习惯，把理性认识转变为感性认识，并且在实践中升华理论知识，以敏锐的洞察力在临床实践中不断发现问题，总结实践经验。在实习中培养吃苦耐劳的精神以及在困境中坚忍不拔的逆商。

7.2坚持国际化护理人才培养

我校积极探索与国际护理对接的人才培养方案，形成了具有一定示范性和可操作性的涉外护理人才培养模式。

7.2.1开办英语护理专业方向

我校在护理初中中职和高中中职中开设了英语护理方向以培养学生的国家化视野和国际化护理能力。课程体系中加强了英语、专业英语的学习以及国际文化的教学。

7.2.2合作办学与出国护士培训

卫校现与台湾辅音科技大学和义守大学等学校签订了合作协议，拟在学生交换、教师互访学习交流、科研项目等方面进行合作，实现大学之间的资源共享。建立出国护士培训基地，与川大科技园公司合作选派学生到澳大利亚、新加坡等国深造，与四川新力公司合作选派学生到日本进行实习。三年来，共举办外语培训班14期，参培学员达400余名。至今已有79名学生到英国、澳大利亚、新加坡、日本、芬兰等7个国家进行深造或就业。

7.2.3打造涉外护理师资

至今，我院已培养打造10余名能从事涉外护理专业教育教学和管理工作的护理骨干师资团队。多名教师到澳大利亚、加拿大，以及英国赫尔大学、意大利锡耶纳大学医院、澳门科技大学、澳门科大医院等学习、进修、工作；部分教师参与了英国赫尔大学、澳门科技大学发展基金等多项课题研究，参与赫尔大学博士生培养工作；在SCI杂志上发表高质量学术论文多篇，研发量表被国外多位学者使用；在第七届亚太地区PBL国际学术会议上做学术报告并获“优秀论文奖”，参加赫尔大学博士论坛和演讲，由世纪卫生法学会组织的海外学术讲座并发言，到台湾辅英科技大学进行学术交流等，为国际化护理人才的培养提供了有力的师资力量保障。此外，近来年我院还先后邀请SCI杂志《Journal of advanced nursing》主编Roger Watson 教授、澳大利亚Newcastle大学欧洲杯买球手机app院长Sally Chan教授、台湾地区馬偕医学院护理系黄惠玑教授、台湾振兴医院护理部谷幼雄主任、日本护理专家遊佐千鶴女士、台湾辅英科技大学两岸交流中心叶金麟主任等海外专家来为我院讲学，为学生们带来了国际护理的前沿与发展，拓展了学生们的国际化视野。

创新案例：

深学、细悟、力行、实干，让党史学习教育活起来

——西南医科大学附属医院卫生学校党史学习教育

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话和指示精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动职业院校党史学习教育走向深入，全面展示职业院校党史学习教育成果。西南医科大学欧洲杯买球手机app.附属医院卫校党委深学、细悟、力行，让党史学习教育活起来。

今年是中国共产党成立100周年，我们正在面向全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年目标进军。“十四五”规划和二0三五年远景目标纲要的蓝图徐徐展开。在这场新征途中，青年既是见证者和受益者，更是奋进者和生力军。青年兴则国家兴，青年强则国家强。国势之强由于人，人才之成出于学。在青年的成长路上，上好人生关键的一课，扣好思想政治这第一粒人生的扣子，西南医科大学附属医院卫校党委把思政课搬到课堂外，召集百名青年开展“百名青年诵党史.薪火相传记党恩”活动。

“我们用洪亮的声音为中国共产党百年华诞献礼，我爱你，中国！”100名品学兼优的学生、20名党员教师和班主任代表共计120人在西南医科大学附属医院卫生学校水电校区参加了颂党史活动。活动当天，全体师生身着白色上衣，学生佩戴团徽，教师党员佩戴党徽进行党史美文吟诵，朗诵从教师们带来的《中国共产党人的初心》开篇，到《新征程，呼唤新一代的青春觉醒》《青春奋楫者，逐浪新时代》的三个篇章，在近半个小时的诵读过程中，全体师生情感丰沛、精神激昂，抒发了对中国共产党诚挚的热爱。

据了解，自党史学习教育开展以来，西南医科大学附属医院卫校党委结合自身工作实际，充分利用红色资源，创新学习形式，拓宽学习阵地，丰富学习内容，多措并举营造党史学习教育浓厚氛围，让党史学习教育活起来、有特色、见实效，确保了党史学习教育高标准、严要求、高质量。

一、在“深学”上发力，持续推动党史学习教育走深走实

为深入推进党史学习教育，营造知史爱党、知史爱国的良好氛围，学校党委先后开展了诵读伟大祖国和中国共产党的优秀诗歌、党史知识竞赛、观看党史故事、收看党史学习教育宣讲报告、专题政治理论学习会、组织学生参加“同上‘四史’思政大课”系列课程学习、“传承革命火炬，学习革命精神”组织生活会等活动。以极具参与感、互动感和体验感的形式，回顾中国共产党的百年峥嵘，在党史宝库中汲取智慧和力量，在全校形成学党史、强信念、跟党走的浓厚氛围。先后组织开展了烈士陵园扫墓纪念活动、参加泸州市博物馆党史学习教育专题展览、泸顺起义纪念馆党史学习、《朱德与中国共产党》专题展览主题党日活动等，让党史知识真正“动”起来、“活”起来,成为看得见、摸得着、感受得到的“看得见的历史”。

二、在“细悟”上发力，持续增强党史学习教育思想自觉

学校团委开展的党史学习教育突出多样和创新，用“年轻人的方式”引导广大青年了解党的光辉历史，感悟党的初心使命。先后开展“红歌接力唱，风华正少年”主题标杆团日活动、党史图片赏析与新闻摄影经验分享会、“以护理之心，扬创新之魂”创新创业专题讲座，今年暑假在汶川县映秀镇，学校暑期社会实践团队开展了“党史知识教育宣讲”、“全国爱国主义教育基地学习”、“地震遗址参观及烈士追思”以及“索桥村党史教育培训”等活动，让学生在生动、有激情的实践体验中增强理论学习的实效性和获得感。学校党委把党史学习教育与落实立德树人根本任务结合起来，通过召开学生安全工作专题会、团体心理辅导活动、召开毕业生就业指导帮扶会等方式采取多种形式、多种载体，把党史学习教育覆盖到每一位学生，把党的教导送到每一个学生的心坎上，加强关心关爱，以精神解忧、心理解压、文化解渴来释重减负。

三、在“力行”上发力，持续开创各项工作新局面

学校党委围绕“我为群众办实事”，充分收集广大师生急难愁盼民生难题，结合社会需求和专业特色，护理专家们走进泸州市教育和体育局，手把手教会职工们如何对心脏骤停及气道异物梗阻患者进行施救。为解决了院校几十年来多校区办学带来的发展困境，为全体师生提供一个优美舒适的学习和工作环境，今年9月，学校纳溪新校区投入使用迎来第一批新同学。为了更好地服务群众，学校团委还先后组织学生们开展了康乐养老院志愿活动、河道垃圾清理、社区清扫消毒、文明公交服务引导等活动，践行着院训——“弘德精术，至诚致仁”，通过德性的树立，技术的精进，从而以护理人的赤诚之心关心爱护他人，切实增强师生的获得感、幸福感、安全感，为群众办看得见、摸得着的实事好事。

四、在“实干”上发力，以成效检验党史学习教育成果

学校师生把“心有所信，方能行远”的教诲嘱托化为立德树人的切实行动。今年3月，护理学专业成功入选国家级一流本科专业建设点。本科学生参加“第十届中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道西南西北分区赛”获团体一等奖，5项最佳单项奖，进军全国总决赛获铜奖。师生同台参加“颂党恩为党育才，展师风为校奉献”朗诵比赛暨普通话推广活动获西南医科大学二等奖。在西南医科大学2019-2021年度党内“两优一先”活动评选表彰中，2名同志荣获“优秀共产党员”称号，1名同志荣获“优秀党务工作者”称号。2021年院校党委获批度理论学习示范单位，《天使竞技展风采燕帽圣洁赤子心》获批“一院一品”校园文化建设项目立项，“羽林争锋”作为我院“一院一品”特色体育项目。1名获得西南医科大学第三届敬业奉献模范——教书育人模范荣誉称号、第一届“师德师风标兵”和“金教鞭”奖，1名教师获“金教鞭之星”称号，1名学生荣获全国大学生讲思政课比赛二等奖和四川省大学生讲思政课比赛一等奖。高质高效运作1个新媒体平台：西南医大护理视界。2个示范建设微视频：原泸州医学院附属医院护理部主任王绍琼教授《坚守一生激励一世》的感人故事，《我和我的党徽》作为优秀视频推荐至泸州市。

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂和最好的营养剂。”中国共产党历经百年，奋斗不息，在百年历史中不断书写伟大成就，让人深刻感受到中国共产党的成功，中国政治制度的成功；西南医科大学附属医院卫生学校将持之以恒学党史、悟初心，深刻认识自身肩负的历史使命，切实肩负起历史责任，切实肩负起立德树人、教书育人职责，以“请党放心，强国有我”的决心，为学校高质量发展贡献力量。

8.主要问题和改进措施

8.1教学质量保障体系的效果发挥不佳

问题表现：

教学研究不足，缺乏中职教育研究相关课题和论文

原因分析：

教师教学任务繁重，在教学研究上时间和精力投入不足。

改进措施：

（1）制定相应激励政策，鼓励中职教学研究。

（2）进一步强化教学研究在教学质量保障和提升中的地位。

8.2学生工作队伍力量薄弱

问题表现：

（1）班主任学历层次参差不齐，专业结构有待优化：班主任以大专和本科学历为主，有少量研究生学历。班主任的专业背景有医学、护理学、教育学、体育专业、计算机专业等多个专业，但具有教育学背景的班主任较少。

（2）班主任性别构成不均衡：现任班主任中80%为女性。

改进措施：

加强班主任培训，提升队伍整体素质：加强内部相互学习，定期组织班主任间经验交流会；送培班主任进修学习，提升业务能力与水平；鼓励班主任提升学历，提高自身素质。

8.3专业教学与学生工作协调不足

问题表现：

部分专任教师参与学生学习目标、学习生涯规划等指导服务不够，在学生思想教育、习惯培养、纪律要求上重视不够。部分班主任对学生专业指导不够权威。

改进措施：

实施兼职班主任制度，选拔师德高尚和具备专业特长的一线教师担任学生的兼职班主任，为学生提供全面的学习目标、学习方法、学习效率、学习动机、个性化学习等方面的专业性指导与服务。